For det første må ledelse og samfunn fordømme en slik handling, den er ikke akseptabel i et sivilisert samfunn. Dette sier Magne Raundalen om at fire voksne personer i forrige uke gikk inn på skolens område og truet en elev ved skolen. Raundalen er spesialist i klinisk psykologi, og har lang erfaring med barn i truede situasjoner.

I neste omgang må ungdommene forsikres om at de er trygge på skolen, og at noe slikt ikke kan hende dem også, sier psykologen. Mellom 50 og 60 elever skal ha vært vitne til at gutten ble dratt med utenfor skolen, og elever Finnmarken snakket med reagerte på hendelsen. De som ikke hadde sett hendelsen, hadde hørt om den gjennom andre. Litt under halvparten av elevene ved skolen er borteboende. I et slikt tilfelle er det viktig at elevene får snakke ut om hendelsen. Det er viktig å sette ord på hva de tenkte og følte, og oppleve støtte fra voksne i miljøet, sier Raundalen. Han synes at politiet også burde komme på banen overfor skolen, for å forsikre elevene om at de er trygge på skolen.

Før jul hadde politiet selv en aksjon på skolen, hvor de pågrep elever mistenkte for å ha befatning med narkotika. Også her var det mange vitner og rykter. Politiet og skolen karakteriserte denne aksjonen som avskrekkende. Her må man skille mellom avskrekking og skrekkelig. Det er skrekkelig når politiet drar til skolen og anholder folk som kan være uskyldige. Her har skolen først og fremst et ansvar for elevene, sier Raundalen. Når det gjelder de som er uskyldig pågrepet i narko-saken, må man også se på psykologiske og sosiale konsekvenser for dem det gjelder. I ytterste konsekvens kan det også være snakk om et erstatningsansvar. Skolen har uansett i disse to sakene en stor jobb med å rette opp hvordan de praktiserer sine overordnede mål. Og dette innebærer en beskyttelse av individets ukrenkelighet, rettssikkerhet og beskyttelse, grunnleggende elementer i vårt samfunn, sier Raundalen. Hva ville din anbefaling til rektor være, i forbindelse med slike hendelser som skolen har opplevd? Jeg ville fulgt barnekonvensjonen, hvor det heter at barn har en rett til å bli hørt. Klassevis eller på en annen måte ville jeg gitt elevene mulighet til å komme med sine reaksjoner, og til å bli tatt alvorlig, avslutter Raundalen.